Giảng viên đào tạo nghề nên tổ chức thao giảng, dự giờ đồng nghiệp như thế nào để cùng nâng cao chất lượng giảng dạy?

Thao giảng và dự giờ hiệu quả khi được tổ chức có mục tiêu rõ ràng, tiêu chí đánh giá cụ thể và tinh thần góp ý xây dựng thay vì chỉ để kiểm tra hình thức.

• Xác định mục tiêu từng buổi thao giảng: cải tiến phương pháp dạy thực hành, ứng dụng công nghệ mới hay chuẩn hóa cách đánh giá kỹ năng.
• Xây dựng bộ tiêu chí quan sát thống nhất trước khi dự giờ, ví dụ về chuẩn bị học liệu, tổ chức hoạt động thực hành, tương tác với học viên, an toàn lao động trong xưởng/phòng thực hành.
• Phân công người dự giờ ghi nhận cụ thể theo tiêu chí, tránh nhận xét cảm tính hoặc so sánh cá nhân.
• Tổ chức buổi trao đổi sau giờ dạy ngay trong ngày, ưu tiên phần giảng viên tự đánh giá trước khi đồng nghiệp góp ý, giúp không khí cởi mở hơn.
• Ghi lại các điểm cải tiến thành biên bản ngắn, dùng làm tài liệu tham khảo cho các giảng viên khác và cho hồ sơ phát triển chuyên môn cá nhân.
• Luân phiên vai trò người dạy và người dự giờ giữa các giảng viên trong khoa để tạo sự công bằng và học hỏi hai chiều.
• Kết hợp thao giảng với các hoạt động chuyên môn khác như hội thảo cập nhật công nghệ, chia sẻ kinh nghiệm xử lý tình huống thực hành để tăng giá trị thực tiễn.

Nên đưa hoạt động này vào kế hoạch chuyên môn hằng kỳ, có lịch cố định để không bị gián đoạn bởi tiến độ giảng dạy.