Ứng viên có nên soạn giáo án riêng hay dùng giáo án mẫu của trường khi được yêu cầu dạy thử?

Khi nhà tuyển dụng không chỉ định cụ thể, ưu tiên soạn giáo án riêng — đây là cơ hội để thể hiện rõ nhất tư duy sư phạm và phong cách giảng dạy của bản thân.

• Giáo án tự soạn cho thấy: khả năng thiết kế bài học có mục tiêu rõ ràng, lựa chọn phương pháp phù hợp với đối tượng học viên, và sự đầu tư thực sự vào vị trí ứng tuyển — đây thường là điều hội đồng đánh giá cao hơn việc làm theo mẫu có sẵn.
• Khi nên hỏi lại trước: nếu đơn vị là trường công lập hoặc cơ sở đào tạo có chương trình, giáo trình cố định, hãy hỏi rõ "Trường/trung tâm có mẫu giáo án yêu cầu không?" để tránh trình bày lệch chuẩn mà họ đang áp dụng.
• Cấu trúc giáo án nên có: mục tiêu bài học (kiến thức, kỹ năng, thái độ), hoạt động khởi động — triển khai — luyện tập — tổng kết, thời gian phân bổ cho từng phần, và phương án xử lý nếu bài chạy nhanh hoặc chậm hơn dự kiến.
• Nộp giáo án trước khi dạy: nhiều hội đồng yêu cầu nộp kèm hoặc gửi trước; kể cả khi không bắt buộc, chủ động gửi giáo án thể hiện sự chuẩn bị kỹ lưỡng và giúp hội đồng theo dõi bài giảng dễ hơn.
• Linh hoạt trên lớp: giáo án là khung định hướng, không phải kịch bản cứng — hội đồng thường chú ý đến việc ứng viên có điều chỉnh được bài giảng khi học viên phản hồi khác dự kiến không.

Trước ngày dạy thử, xác nhận lại với nhà tuyển dụng về thời lượng, đối tượng giả định, và có cần nộp giáo án kèm không để chuẩn bị sát nhất với kỳ vọng của hội đồng.