Ứng viên nên chuẩn bị phần mở đầu buổi dạy thử như thế nào để tạo ấn tượng ngay từ những phút đầu tiên?

Phần mở đầu là yếu tố quan trọng quyết định ấn tượng ban đầu và thường chiếm tỷ trọng đáng kể trong đánh giá tổng thể của ban giám khảo.

• Làm chủ không gian ngay khi bước vào: chào hỏi rõ ràng, tạo không khí tự nhiên thay vì lập tức đọc giáo án; ánh mắt bao quát toàn lớp.
• Khởi động (warm-up) có chủ đích: dùng câu hỏi kích hoạt kiến thức nền, hình ảnh, tình huống thực tế hoặc hoạt động nhỏ (2–3 phút) liên quan trực tiếp đến nội dung bài — tránh warm-up chỉ mang tính hình thức.
• Trình bày mục tiêu bài học ngắn gọn: nêu rõ người học sẽ làm được gì sau buổi học; cách diễn đạt nên hướng đến người học, không phải nội dung giáo viên sẽ trình bày.
• Kết nối kiến thức cũ – mới: một câu hỏi ôn tập nhanh hoặc tình huống dẫn dắt vừa kiểm tra kiến thức nền vừa tạo sự liên kết tự nhiên vào bài mới.
• Điều chỉnh theo đối tượng: với học viên người lớn hoặc lớp học thuật, mở đầu bằng vấn đề thực tiễn thường hiệu quả hơn trò chơi; với trẻ em hoặc lớp kỹ năng mềm, yếu tố vận động và tương tác nhóm tạo năng lượng tốt hơn.
• Đúng thời lượng: phần mở đầu không nên vượt quá 10–15% tổng thời gian buổi dạy thử để tránh ảnh hưởng đến các phần còn lại.

Trước buổi dạy thử, hãy luyện tập phần mở đầu thành thục nhất vì đây là đoạn dễ bị ảnh hưởng nhất khi tâm lý chưa ổn định.