Giảng viên đào tạo nghề nên xây dựng đề cương môn học theo chuẩn đầu ra như thế nào?

Giảng viên nên xây dựng đề cương theo hướng "thiết kế ngược": bắt đầu từ chuẩn đầu ra của chương trình, sau đó xác định nội dung, phương pháp và cách đánh giá phù hợp để học viên đạt được chuẩn đó.

Các bước thực hiện

• Xác định chuẩn đầu ra của môn học/mô đun: Đối chiếu với chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo và yêu cầu của vị trí việc làm. Mỗi chuẩn nên được viết bằng động từ đo lường được, chẳng hạn "lắp đặt", "vận hành", "kiểm tra", "xử lý sự cố".
• Phân chia nội dung theo bài hoặc chủ đề: Sắp xếp từ đơn giản đến phức tạp, cân đối giữa lý thuyết và thực hành theo thời lượng trong chương trình đã được phê duyệt.
• Chọn phương pháp dạy học tương ứng: Ví dụ trình diễn mẫu, thực hành theo trạm, dạy học theo dự án, thảo luận tình huống.
• Thiết kế cách đánh giá bám sát chuẩn đầu ra: Nêu rõ tiêu chí, thang điểm, tỷ trọng giữa kiểm tra thường xuyên, thực hành và kết thúc môn.
• Liệt kê điều kiện thực hiện: Thiết bị, vật tư, tài liệu tham khảo, yêu cầu an toàn lao động.
• Rà soát và hoàn thiện: Lập bảng đối chiếu giữa chuẩn đầu ra, nội dung và hình thức đánh giá để bảo đảm không có chuẩn nào bị bỏ sót. Nên trao đổi với đồng nghiệp hoặc chuyên gia từ doanh nghiệp để góp ý trước khi trình duyệt.

Lưu ý

• Đề cương cần tuân thủ mẫu và quy trình của cơ sở đào tạo, cũng như văn bản hướng dẫn hiện hành của cơ quan quản lý về giáo dục nghề nghiệp.
• Nên cập nhật định kỳ sau mỗi khóa học dựa trên kết quả học viên và phản hồi từ nơi tuyển dụng.

Bước đầu tiên bạn có thể làm ngay là lập bảng đối chiếu giữa chuẩn đầu ra và từng bài học trong môn mình phụ trách để phát hiện chỗ chưa khớp.